스피치 정규과정

읽기와 쓰기는 학교에서 배웁니다.
말하기는 어디서 배울까요?

유아 · 초등 · 중고등

더 묻자니 캐묻는 것 같고,
안 묻자니 마음이 쓰입니다.

학교에서는 이런 이야기를 듣습니다.

아는 답인데도
손을 들까 말까 하다가 만다고.

친구가 싫은 소리를 해도
그냥 웃고 만다고.

할 말이 많아서
이야기가 자꾸 길어진다고.

못 하는 게 아니라,
아직 배우지 않은 것입니다.

국어도 수학도 학원에 다닙니다.
못해서가 아니라, 배우는 것이기 때문입니다.

말하기도 같습니다.

말에는 여러 가지가 담깁니다.
기쁨과 슬픔 같은 감정부터, 창피함과 자신감, 소외감과 유대감처럼 남과 얽힌 감각까지.

• 자신 있게 목소리를 내는 것도,
• 생각을 정리해서 말하는 것도,
• 속상한 걸 이야기하는 것도

결국 하나입니다.
자기 안에 있는 것을 밖으로 꺼내는 힘.

수업

매 수업, 이 다섯 가지는 빠지지 않습니다.

그 위에 무엇을 더 할지는 반마다 다릅니다.

마루지 교재는 SNV교육연구소가 개발합니다. 학년별로 갖춰져 있고 교과 내용까지 반영되어 있어, 학교 공부와도 이어집니다.

그중 지금 이 반에 가장 필요한 것이 무엇인지를 고민해서 고릅니다. 여기에 반을 맡은 선생님이 따로 준비한 수업 자료를 더합니다.

01지난 한 주를 꺼내놓는 것으로 시작합니다

학교에서 있었던 일, 학원에서 있었던 일, 친구랑 있었던 일.

좋았던 일만 나오지 않습니다. 고민됐던 일, 반에서 친구들끼리 있었던 갈등까지 나옵니다.

다 같이 듣고, “우리한테 이런 일이 생기면 어떻게 할까”를 함께 이야기합니다.

“사람은 원래 실수해. 학생은 더 그렇고.
틀리면 다시 하면 돼.
선생님은 네가 뭘 하든 네 편이야.”

04친구들 앞에서 발표합니다

앉아서 연습한 뒤 친구들 앞에 나가 발표합니다. 그 발표를 영상으로 촬영합니다.

매 수업 아이들이 모두 앞에 나옵니다. 발표가 끝나면 그 자리에서 한 명씩 피드백을 받습니다.

수업이 끝나면

아이들은 로비에서 책을 읽습니다.
그 사이 교실에는 학부모님이 들어오십니다.

오늘 무엇을 배웠는지. 왜 그게 필요한지.
그리고 오늘 우리 아이가 어떤 이야기를 했는지.

5분에서 10분. 매 수업마다.
오시기 어려우면 카카오톡으로 보내드립니다. 아이가 발표하는 영상과 함께.

집에서 “그냥”이라고 답하던 이야기를
여기서 듣습니다.

보내주신 말

그럼 우리 아이에게는
무엇이 필요할까요?

아이마다 다릅니다.
목소리부터 봐야 하는 아이가 있고,
할 말은 많은데 정리가 안 되는 아이가 있고,
말은 잘하는데 친구 앞에서만 조용해지는 아이가 있습니다.

그래서 먼저 아이를 봅니다.

그리고 마지막에는 아이에게 직접 묻습니다.
“어떤 걸 제일 잘하고 싶어?”

“친구를 더 많이 사귀고 싶어요.”

“목소리가 커지고 싶어요.”

“친구를 잘 설득하고 싶어요.”

상담이 끝나면 학부모님들이 자주 하시는 말이 있습니다.